Игра

Игра не просто калейдоскоп игровых актов, но прежде всего основной способ человеческого общения с возможным и недействительным… Игра – это импульсивное, спонтанное протекающее вершение, окрыленное действование, подобное движению человеческого бытия в себе самом… Игра – не ради будущего блаженства, она уже сама по себе есть "счастье"… Это дарящее блаженство настоящее, непредумышленное свершение… Игра есть исключительная возможность человеческого бытия. Играть может только человек. Ни животное, ни Бог играть не могут… Человек играет тогда, когда он празднует бытие. "Праздник" прерывает череду отягченных заботами дней, он отграничен от серого однообразия будней, отделен и возвышен как нечто необычное, особенное, редкое.

Финк Е. Основные феномены человеческого бытия

Игры, в которые играют люди, передаются от поколения к поколению. Любимая игра конкретного человека может быть прослежена как в прошлом – у его родителей и у родителей его родителей, так и в будущем – у его детей… Воспитание детей в большинстве случаев сводится к процессу обучения их тому, в какие игры они должны играть… Промежуток между времяпрепровождениями и истинной близостью как бы прослоен играми… Они-то и составляют большую и весьма значимую часть человеческого общения… Люди выбирают себе друзей, партнеров, близких людей чаще всего из числа тех, кто играет в те же игры.

Берн Э. Игры, в которые играют люди. М., Прогресс, 1988 – с. 147-148

Игра всегда гармонична… это источник положительных эмоций. Игра – это имитация деятельности, и потому она и самодостаточна, неся в себе и цель и смысл. Наконец, игра подразумевает выигрыш… Игра доминантна; значит, во время игры все остальные соображения (кроме процесса и цели игры) отступают в тень.

Акимов И., Клименко В. О мальчике, который умел летать, или Путь к свободе.
Студенческий меридиан, 7.1989 – с. 17

Из всех существ на земле только человек умеет играть, и лишь тогда он вполне человек, когда играет.

Шиллер Фридрих

Смысл игры – в самом ее процессе, а не в достигаемом результате.

Каган М. С. Мир общения. М., 1988 – с. 162

Можно наслаждаться игрой других, но истинное наслаждение можно получить, только участвуя в игре.

Акофф Р. Искусство решения проблем. М., Мир, 1982 – с. 25

Игра ведь и есть первичная форма художественного познания мира и осознания себя в нем.

Неменский Б. М. Мудрость красоты. М., 1981 – с. 20

Игра! Вот то, что любит каждый удачливый человек. Возможность самовыражения. Возможность доказать свое превосходство, выиграть и победить. Именно это стремление порождает состязания… Желание превзойти. Желание почувствовать свою значимость.

Карнеги Дейл. Как приобретать друзей… Вильнюс, 1976 – с. 201

Сама игра имеет большое влияние на развитие детских способностей и наклонностей, а следовательно, и на его будущую судьбу.

Ушинский К. Д. Избранные педагогические сочинения. М., 1953 – с. 590

Игра ребенка не есть простое воспоминание о пережитом, но творческая переработка пережитых впечатлений, комбинирование их и построение из них новой действительности, отвечающей запросам и влечениям самого ребенка.

Выготский Л. С.

Игра – это жизнь ребенка. Каков он в игре, таков будет и в труде. Ребенок, который не играет, не может хорошо и быстро развиваться.

Воронцов Д. Д. Страна детства. М., Знание, 1986 – с. 64

В игре ребенка раскрываются те его возможности, которые еще не реализуются в реальной жизни. Это как бы взгляд в будущее… Игра формирует у ребенка навыки общения, умение устанавливать со сверстниками определенные отношения.

Дьяченко О. М. Воображение дошкольника. М., Знание, 1986 – с. 16